农林科技学院积极推行课程教学改革，大力倡导教师革新教学方法与教学手段。为配合课程教学改革工作，并充分发挥优秀教师课堂教学的示范作用，农业科学系第15周在全系开展了全员参加观摩袁卉馥教授的《农业气象课》，共11位青年教师参与观摩课教学活动。此次活动结束后，农科系召集全体教师对整个观摩课教学进行了认真的分析总结工作，大家表示通过观摩优秀教师的讲课，受益匪浅。  

本次观摩课中以体现创建“项目导向，任务驱动”课堂教学模式的精神为目标，袁卉馥教授有所侧重地进行准备及讲解，积极探索和尝试案例教学、项目导向教学、现场情景教学等教学法，并努力体现“教、学、做一体化”教学模式方向， 同时，其他参加观摩课教师给被观摩教师进行评课议课，互相指导帮助，交流教学方法与心得，进一步了解教学过程中的重点及需要注意的问题。

一、观摩课教学起到的积极示范作用

     由于进行观摩课教学的教师对观摩课教学都做了认真的准备，加之敬业精神和一定的教学功底，使得本次观摩课教学取得了较为令人满意的结果。主要表现在以下几个方面：

     1、展示了教师的敬业精神和对教学内容的熟练驾驭。袁卉馥教师虽然准备有纸质教案和电子教案，但在讲课中做到脱稿讲课。

     2、精心设计教学课件，发挥多媒体技术优势。袁卉馥老师制作了多媒体课件，利用PPT辅助教学，很大程度上提高了课堂教学效果，使参加听课的教师受到了启发与教育。

     3、努力尝试“教、学、做”一体化教学手段。袁卉馥老师精心设计，在教学过程中融“教、学、做”为一体，积极启发和引导学生，创设学生动手的活动过程，让学生边学边做，充分体现了“以学生为主题、以教师为主导”的课堂教学模式。

     4、通过普通话教学，语言表述清晰；多媒体画面与板书有机的结合；层次分明，重点突出。

二、需要改进和继续努力的地方

     在总结座谈中，大家也对本次观摩课教学中存在的不足进行了交流，主要有：

     1、板书需要改进；

     2、增大教学信息量；

教学观摩总结会充满着研讨、交流的良好学术氛围。这次会议不仅使得本次观摩课授课教师受到了鼓励和启发，也使其他参会人员受益匪浅。研讨和总结的结果，将对我系今后开展观摩课教学以及课堂教学改革具有重要的指导意义。我们相信通过本次教学观摩课活动，必将促进了我系教师大力推进教学方法与教学手段的改革。有利于今后教学工作质量的提高。